////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Kā ikdienā veicināt bērna dzirdi.
Apkārtējo pasauli mēs visi uztveram ar maņu palīdzību. Viena no tām ir dzirde. To nevar apturēt ne uz mirkli, tā darbojas nepārtraukti, neatpūšas pat naktī un turpina uztvert apkārtējās skaņas un trokšņus. Laba dzirde ir priekšnoteikums, lai cilvēks varētu apgūt valodu un spētu runāt.
Kad bērns sasniedzis gada vecumu, viņa runā parādās pirmie vārdi, kurus dažreiz saprot tikai mamma un tētis. Pamazām vārdu krājumā parādās milzum daudz jaunu vārdu. Ja dzirde ir traucēta, tad pirmie vārdi parādīsies daudz vēlāk, tie būs izteikti tikai kā atsevišķas zilbes, lēni papildināsies vārdu krājums. Ja dzirdes traucējums ir spēcīgs, tad bērns var arī nerunāt nemaz.
Par dzirdes traucējumu var liecināt nepareiza skaņu izruna, pārāk skaļa runāšana, maz vārdu bērna vārdu krājumā, bērns ir pārāk aktīvs un kustīgs (vecākiem un skolotājiem liekas, ka nerātns), mīl darboties vienatnē, bērnam ir maz draugu.
Ne tikai bioloģiskās dzirdes kvalitāte ir vienīgais un absolūtais rādītājs pareizai un labai valodas un runas attīstībai. Ļoti svarīga ir fonemātiskā dzirde, kura saklausa skaņas vārdos, cilvēka runā. Fonemātiskā dzirde nodrošina to, ka bērns saklausa, kura skaņa pēc kuras ir vārdā un vārdu var uzrakstīt pareizi (māsa nevis sāma). Izlasot burtus, spēj tos saliedēt vienā veselā vārdā, saprast izlasīto vārdu.
Kā ikdienā ar pavisam vienkāršiem paņēmieniem veicināt bērna dzirdi pirmsskolas vecumā, piedāvā topošā logopēde Samanta Felicita Meļņika.
Apkārtējo pasauli mēs visi uztveram ar maņu palīdzību. Viena no tām ir dzirde. To nevar apturēt ne uz mirkli, tā darbojas nepārtraukti, neatpūšas pat naktī un turpina uztvert apkārtējās skaņas un trokšņus. Laba dzirde ir priekšnoteikums, lai cilvēks varētu apgūt valodu un spētu runāt.
Kad bērns sasniedzis gada vecumu, viņa runā parādās pirmie vārdi, kurus dažreiz saprot tikai mamma un tētis. Pamazām vārdu krājumā parādās milzum daudz jaunu vārdu. Ja dzirde ir traucēta, tad pirmie vārdi parādīsies daudz vēlāk, tie būs izteikti tikai kā atsevišķas zilbes, lēni papildināsies vārdu krājums. Ja dzirdes traucējums ir spēcīgs, tad bērns var arī nerunāt nemaz.
Par dzirdes traucējumu var liecināt nepareiza skaņu izruna, pārāk skaļa runāšana, maz vārdu bērna vārdu krājumā, bērns ir pārāk aktīvs un kustīgs (vecākiem un skolotājiem liekas, ka nerātns), mīl darboties vienatnē, bērnam ir maz draugu.
Ne tikai bioloģiskās dzirdes kvalitāte ir vienīgais un absolūtais rādītājs pareizai un labai valodas un runas attīstībai. Ļoti svarīga ir fonemātiskā dzirde, kura saklausa skaņas vārdos, cilvēka runā. Fonemātiskā dzirde nodrošina to, ka bērns saklausa, kura skaņa pēc kuras ir vārdā un vārdu var uzrakstīt pareizi (māsa nevis sāma). Izlasot burtus, spēj tos saliedēt vienā veselā vārdā, saprast izlasīto vārdu.
Kā ikdienā ar pavisam vienkāršiem paņēmieniem veicināt bērna dzirdi pirmsskolas vecumā, piedāvā topošā logopēde Samanta Felicita Meļņika.
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
52 pozitīvi vārdi bērna raksturošanai. Kā tie ietekmē pašapziņu un identitāti.
Jau no mazām dienām vecākiem ir daudz iespēju bērnu raksturot pozitīviem vārdiem. Iespējams, jau bērna agrīnā vecumā esat dzirdējuši jautājumu: "Vai viņš ir labs bērniņš?". Ir grūti atbildēt uz šādu jautājumu. Jaundzimušā uzvedība pamatojas viņa vajadzībā izdzīvot, tādēļ tā nevar būt ne "laba", ne "slikta". Kad bērns paaugas, apkārtējie mēdz vērtēt mazā cilvēka uzvedību. Vai viņš ir kautrīgs vai sabiedrisks? Spītīgs vai draudzīgs? Vai viņam bijusi "briesmīgā divgadnieku krīze" vai "izaicinošais šausmīgais piecgadnieka vecums"?
Uzspiežot tekstam atvērsies viss raksts (Cālis .lv 02.02.2021.)
Uzspiežot tekstam atvērsies viss raksts (Cālis .lv 02.02.2021.)
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Uzvedības traucējumi bērniem.
Kad palīdz terapija, kad vajadzīgi medikamenti.
Kad palīdz terapija, kad vajadzīgi medikamenti.
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Bērns neklausa. Kā panākt vēlamo nevardarbīgi?
Rīts, jāsteidzas uz darbu, bet mans bērnudārznieks nekādi nav pierunājams piecelties, saģērbties un iztīrīt zobus. Tādās reizēs gadās pacelt balsi vai kā citādi steigā sodīt par nepaklausību, bet vienlaikus es jūtu arī bezpalīdzību par savu zaudēto paškontroli. Šādas situācijas atkārtojas atkal un atkal, jo gluži vienkārši trūkst padoma – ko darīt, kā panākt, lai klausa bez kliegšanas, kā tikt galā ar savām emocijām un atkal nekāpt uz tiem pašiem grābekļiem.
Kāpēc bērns neklausa?
Kas ir disciplinēšana?
Kādi ir pozitīvas disciplinēšanas pamatprincipi un metodes?
Kāpēc disciplinēt nenozīmē sodīt?
To visu varat izlasīt “Centra Dardedze” veidotajā brošūrā “Bērns Neklausa. Ieteikumi bērna disciplinēšanai”. Brošūras autori: Līga Redliha, Laila Balode, Agnese Sladzevska
Rīts, jāsteidzas uz darbu, bet mans bērnudārznieks nekādi nav pierunājams piecelties, saģērbties un iztīrīt zobus. Tādās reizēs gadās pacelt balsi vai kā citādi steigā sodīt par nepaklausību, bet vienlaikus es jūtu arī bezpalīdzību par savu zaudēto paškontroli. Šādas situācijas atkārtojas atkal un atkal, jo gluži vienkārši trūkst padoma – ko darīt, kā panākt, lai klausa bez kliegšanas, kā tikt galā ar savām emocijām un atkal nekāpt uz tiem pašiem grābekļiem.
Kāpēc bērns neklausa?
Kas ir disciplinēšana?
Kādi ir pozitīvas disciplinēšanas pamatprincipi un metodes?
Kāpēc disciplinēt nenozīmē sodīt?
To visu varat izlasīt “Centra Dardedze” veidotajā brošūrā “Bērns Neklausa. Ieteikumi bērna disciplinēšanai”. Brošūras autori: Līga Redliha, Laila Balode, Agnese Sladzevska
